| Wymagane dokumenty |
| Podanie/Kwestionariusz osobowy POBIERZ |
| Świadectwo dojrzałości (kserokopia, oryginał do wglądu) |
| Dyplom ukończenia studiów I-go stopnia (kserokopia, oryginał do wglądu) lub ZAŚWIADCZENIE O PLANOWANYM TERMINIE obrony pracy dyplomowej |
| Suplement (część B do dyplomu) lub wypis z indeksu studiów I-go stopnia |
| Zaświadczenie o średniej ocen z ostatniego roku studiów I-go stopnia |
| Jedną kolorową fotografię (35 x 45mm) oraz fotografię cyfrową o wymiarach 20 mm x 25 mm w rozdzielczości co najmniej 300 dpi |
Rekrutacja: tel. 748 477 000 e-mail: rekrutacja@wwszip.pl 
Messenger
KOMPETENCJE CYFROWE
Kandydat na studia w Wyższej Szkole Zarządzania i Przedsiębiorczości z/s w Wałbrzychu powinien posiadać kompetencje cyfrowe umożliwiające przejście procesu rekrutacyjnego, a następnie kształcenie na wybranym kierunku studiów.
Niezbędna przy procesie rekrutacji jest umiejętność podstawowego korzystania z komputera, która przede wszystkim polega na obsłudze:
Osoba, która nie posiada odpowiednich narzędzi do wykonywania wyżej wymienionych czynności, może korzystać ze sprzętu Uczelni na potrzeby przejścia procesu rekrutacyjnego.
Kompetencje cyfrowe niezbędne na każdym kierunku studiów to obsługa:
a w przypadku kształcenia na odległość dodatkowo:
Do realizacji kształcenia na odległość na każdym kierunku niezbędne jest posiadanie komputera z systemem operacyjnym min. Windows 10 lub macOS 10.15 (Catalina) wyposażonego w mikrofon i kamerę oraz połączenie z siecią Internet.
Wykłady, ćwiczenia oraz warsztaty z praktykami
…tylko w soboty
Terminy seminarium dyplomowego – ustalone z Promotorem.
Po ukończeniu tej specjalności absolwent posiada wiedzę, umiejętności i kompetencje pozwalające na wdrażanie i planowanie działań profilaktycznych, diagnostycznych oraz terapeutycznych dla dzieci z różnymi rodzajami zaburzeń i niepełnosprawności, a także inicjowanie działań w obszarze wczesnego wspomagania rozwoju.
Specjalność zainteresuje osoby chcące w przyszłości podjąć pracę w zakresie terapeuty pedagogicznego, studia przygotowują do pracy terapeutycznej miedzy innymi z dziećmi mającymi trudności szkolne a także z dziećmi szczególnie uzdolnionymi, dziećmi oraz młodzieżą i dorosłymi z niepełnosprawnością w tym także niepełnosprawnością sprzężoną dziećmi i dorosłymi zagrożonymi wykluczeniem społecznym.
oddziaływań wspomagających i stymulujących rozwój dziecka. Jest wyposażony w wiedzę dotyczącą narzędzi służących diagnozie. Zna etiopatogenezę zaburzeń rozwojowych oraz metody diagnostyczne i metodykę terapii pedagogicznej. Potrafi opracowywać adekwatne działania terapeutyczne i profilaktyczne. Planować oraz budować indywidualne programy wykorzystywać różnorodne programy reedukacyjne. Posiada wiedzę i umiejętności umożliwiające pracę z dziećmi przejawiającymi trudności w czytaniu, pisaniu, liczeniu i opanowaniu zasad ortograficznych.
Zna akty prawne dotyczące kształcenia i opieki nad uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Specjalność przygotowuje do prowadzenia diagnozy pedagogicznej. Absolwent posiada umiejętności wykorzystania wiedzy interdyscyplinarnej do przeprowadzenia diagnozy indywidualnej i środowiskowej oraz projektowania indywidualnych i systemowych działań. Potrafi samodzielnie tworzyć programy terapeutyczne dla dzieci z różnymi rodzajami zaburzeń i niepełnosprawności, a także realizuje owe działania w praktyce. Posiada umiejętności stymulowania rozwoju dziecka poprzez stosowanie technik kompensacyjnych, psychoterapeutycznych, artystycznych i aktywizujących.
Potrafi udzielić skutecznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, które przebywają w różnego typu placówkach edukacyjnych i oświatowo-wychowawczych. Istotne znaczenie będą miały tu umiejętności pozwalające na prowadzenie działań terapeutycznych w formie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych działań o charakterze terapeutycznym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Absolwent studiów drugiego stopnia posiada ukształtowane nawyki ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego oraz jest przygotowany do pracy naukowo-badawczej, w tym możliwości kontynuacji edukacji na studiach trzeciego stopnia (doktoranckich) i studiach podyplomowych. W zakresie kompetencji społecznych ma świadomość potrzeby integrowania działań poszczególnych specjalistów i instytucji na rzecz dziecka i współpracy z jego rodziną oraz rozumie sytuację psychologiczną, społeczną i edukacyjną osób z różnymi dysfunkcjami i ich rodzin. Przestrzega zasad etycznych w pracy z dzieckiem i jego rodziną.
Studia magisterskie Pedagogika Opiekuńcza z Terapią Pedagogiczną …tylko WSZiP
Studia drugiego stopnia na kierunku Pedagogika Opiekuńcza z Terapią Pedagogiczną mają charakter kwalifikacyjny zgodnie z:
Absolwent posiada przygotowanie pedagogiczne – teoretyczne i praktyczne uprawniające go (po spełnieniu wymogów określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli) do pełnienia roli zawodowej:
Studia WSZiP są zaprojektowane tak, aby pasowały do Twojego życia!
W przypadku pytań zapraszamy do kontaktu:
tel. 748 477 000 tel. 724 957 000 rekrutacja@wwszip.pl Messenger
ul. Wrocławska 10
58-309 Wałbrzych
Oszczędzaj… i czas i pieniądze
Stypendia
|
DLACZEGO PEDAGOGIKAOPIEKUŃCZA Z TERAPIĄ PEDAGOGICZNĄ II STOPNIA?W obecnych czasach pedagog jest kimś więcej, jest profesjonalistą w działaniach społecznych wymagających przygotowania do podejmowania starań nie tylko wobec osób edukowanych i wychowywanych zgodnie z obowiązującymi normami, ale także zagrożonych wyłączeniem wyłączanych i wykluczonych z życia społecznego. Działania pedagoga ogniskują się na procesach wychowania, aktywności opiekuńczej, edukacji oraz animacji wspomagających rozwój człowieka lub grup społecznych. Studenci pedagogiki wykazują się wyjątkową dojrzałością inwestując w swoje wykształcenie i budowanie własnej kariery wymagającej perspektywicznego myślenia w kontekście wymogów rynku i uczenia się przez całe życie. Nieustające zainteresowanie studiami pedagogicznymi świadczy o możliwościach, jakie niesie ukończenie tego kierunku. Absolwenci mogą odnaleźć się w roli zarówno pedagoga, animatora czasu wolnego, trenera, doradcy zawodowego czy terapeuty to także dzięki swojej kreatywności i umiejętnościom szybkiego rozwiązywania problemów są doskonałymi kandydatami na pracowników marketingu. JAK STUDIUJEMY PEDAGOGIKĘ II-GO STOPNIA?Liczba zajęć dydaktycznych w trybie niestacjonarnym odpowiada wymogom Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego. |
Najczęściej zadawane pytania (FAQ)
Jeśli zastanawiasz się nad studiami na kierunku Pedagogika Opiekuńcza z Terapią Pedagogiczną,
poniżej znajdziesz odpowiedzi na najczęściej pojawiające się pytania.
Kierunek przeznaczony jest dla osób zainteresowanych pracą z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi wymagającymi wsparcia w obszarze wychowania, edukacji, terapii oraz oddziaływań o charakterze resocjalizacyjnym i pomocowym. Studia kierowane są do osób, które chcą zdobywać kompetencje niezbędne do wspierania rozwoju jednostki oraz pracy w środowiskach wymagających działań opiekuńczych, wychowawczych i wspomagających funkcjonowanie społeczne.
Specjalność pedagogika opiekuńczo-wychowawcza sama w sobie nie zawsze stanowi wystarczającą podstawę do uzyskania kwalifikacji nauczycielskich.
Może ona jednak:
Zgodnie z ust. 1.4 pkt 1 załącznik nr 1 rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r., studia przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela prowadzącego zajęcia (np. w zakresie pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej) są prowadzone jako studia pierwszego stopnia i studia drugiego stopnia lub jako jednolite studia magisterskie na kierunku studiów, których program określa efekty uczenia się w kategoriach wiedzy i umiejętności obejmujące treści nauczania określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie treści prowadzonych zajęć.
Ocena kwalifikacji jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.
Specjalność terapia pedagogiczna może stanowić podstawę do uzyskania kwalifikacji do pracy w szkole (np. na stanowisku nauczyciela specjalisty – terapeuty pedagogicznego), jednak wyłącznie pod warunkiem spełnienia wymagań określonych w przepisach prawa, w szczególności:
Kwalifikacje posiada osoba, która:
Ocena spełnienia kwalifikacji zależy od konkretnej ścieżki kształcenia oraz zgodności efektów uczenia się z wymaganiami określonymi w obowiązujących przepisach.
Ocena kwalifikacji jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.
Co do zasady, ukończenie studiów pierwszego stopnia (licencjackich) na kierunku Pedagogika Opiekuńcza z terapią pedagogiczną nie jest wystarczające do uzyskania kwalifikacji nauczycielskich.
Do pracy w szkole wymagane jest spełnienie łącznie następujących warunków:
W wielu przypadkach konieczne jest również uzupełnienie kwalifikacji poprzez studia podyplomowe (np. w zakresie pedagogiki specjalnej, terapii pedagogicznej lub przygotowania do nauczania określonych zajęć).
Ocena kwalifikacji zależy od rodzaju stanowiska, rodzaju placówki oraz zgodności efektów kształcenia z obowiązującymi przepisami.
Ocena kwalifikacji jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.
Zgodnie z § 35 Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z 14 września 2023 r, kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela dodatkowo zatrudnionego w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego w przedszkolach, szkołach i oddziałach integracyjnych lub w celu współorganizowania kształcenia uczniów odpowiednio niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, posiada osoba, która:
1) ukończyła jednolite studia magisterskie prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku:
2) ukończyła studia pierwszego i drugiego stopnia prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, logopedii, pedagogiki korekcyjnej (terapii pedagogicznej) lub wczesnego wspomagania rozwoju dziecka na kierunku innym niż pedagogika specjalna i posiada przygotowanie pedagogiczne, lub
3) ukończyła studia drugiego stopnia prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku pedagogika specjalna, na podstawie § 39 ust. 2 pkt 2 i ust. 3 pkt 2 rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 września 2018 r. w sprawie studiów, w dowolnym zakresie i posiada przygotowanie pedagogiczne, lub
4) ukończyła studia pierwszego i drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku lub w zakresie innym niż określone w pkt 1 i 3 i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe w zakresie pedagogiki specjalnej, lub
5) ukończyła studia prowadzone zgodnie z przepisami obowiązującymi przed dniem
3 sierpnia 2019 r. w zakresie pedagogiki specjalnej i posiada przygotowanie pedagogiczne, lub
6) ukończyła studia pierwszego i drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie prowadzone zgodnie z przepisami obowiązującymi przed dniem 3 sierpnia 2019 r. w zakresie innym niż określony w pkt 5 i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe w zakresie pedagogiki specjalnej, lub
7) ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolu, danym typie szkoły lub rodzaju placówki określone w § 3 ust. 1, § 4, § 5, § 7, § 12 lub § 13 i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny
w zakresie pedagogiki specjalnej.
Zgodnie z § 22 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z 14 września 2023 r, kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela wychowawcy w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii posiada osoba, która ukończyła:
1) jednolite studia magisterskie prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku:
– pedagogiki resocjalizacyjnej i posiada przygotowanie pedagogiczne lub
– innym niż określony w tiret pierwszym i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia
w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej lub
– pedagogiki resocjalizacyjnej i posiada przygotowanie pedagogiczne lub
– logopedii, pedagogiki korekcyjnej (terapii pedagogicznej) lub wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i po-siada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, lub
2) studia pierwszego i drugiego stopnia prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku innym niż pedagogika specjalna, w zakresie:
3) studia pierwszego i drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na dowolnym kierunku i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe pro-wadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, lub
4) studia drugiego stopnia prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku pedagogika specjalna, na podstawie § 39 ust. 2 pkt 2 i ust. 3 pkt 2 rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 września 2018 r. w sprawie studiów,
w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej i posiada przygotowanie pedagogiczne, lub
5) studia prowadzone zgodnie z przepisami obowiązującymi przed dniem 3 sierpnia 2019 r. w zakresie resocjalizacji lub socjoterapii i posiada przygotowanie pedagogiczne, lub
6) studia prowadzone zgodnie z przepisami obowiązującymi przed dniem 3 sierpnia 2019 r. na dowolnym kierunku (dowolnej specjalności) i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła:
7) zakład kształcenia nauczycieli:
Możliwe ścieżki studiów (według tzw. nowego standardu kształcenia) to:
Przygotowanie pedagogiczne obejmuje m.in. wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki, a także praktykę pedagogiczną, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
Studia pierwszego stopnia na kierunku Pedagogika Opiekuńcza z Terapią Pedagogiczną mają charakter kwalifikacyjny zgodnie z:
Absolwent studiów I stopnia może podejmować pracę przede wszystkim w obszarach poza systemem oświaty, w szczególności w instytucjach i organizacjach zajmujących się wsparciem społecznym, opieką oraz pracą z dziećmi, młodzieżą i osobami zagrożonymi wykluczeniem, m.in. takich jak.:
Absolwent może pełnić funkcje m.in. takie jak:
Ocena kwalifikacji jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.
Kwestie kształcenia nauczycieli reguluje rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2024 poz. 453).
Studia pierwszego stopnia na kierunku Pedagogika Opiekuńcza z Terapią Pedagogiczną nie stanowią samodzielnych kwalifikacji do wykonywania zawodu nauczyciela w rozumieniu ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2024 r., poz. 986) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. poz. 2102 i z 2025, poz. 1111).
Jednocześnie studia te mogą stanowić pierwszy etap przygotowania do uzyskania kwalifikacji nauczycielskich, ponieważ po ich ukończeniu, w połączeniu z:
Ocena kwalifikacji jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.
Tak. Studia na tym kierunku realizują przygotowanie pedagogiczne w rozumieniu przepisów prawa.
Absolwent posiada przygotowanie pedagogiczne – teoretyczne i praktyczne, uprawniające go, (po spełnieniu wymogów określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli) do pełnienia roli zawodowej:
Pojęcie przygotowania pedagogicznego jest określone w przepisach § 2 pkt 5 Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli. Zgodnie z wymienionym przepisem przygotowanie pedagogiczne obejmuje m.in. wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki szczegółowej, nauczanych w określonym w tym przepisie wymiarze w powiązaniu z kierunkiem (specjalnością/zakresem) kształcenia oraz pozytywnie ocenioną praktyką pedagogiczną (odbytą w określonym w tym przepisie wymiarze). Posiadanie przygotowania pedagogicznego potwierdza odpowiednio dyplom ukończenia studiów lub inny dokument wydany przez uczelnię albo świadectwo ukończenia studiów podyplomowych, lub dyplom ukończenia zakładu kształcenia nauczycieli lub świadectwo ukończenia kursu kwalifikacyjnego.
Nie.
W przypadku edukacji przedszkolnej oraz wczesnoszkolnej kwalifikacje do pracy nauczyciela uzyskuje się poprzez ukończenie: jednolitych studiów magisterskich na kierunku: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna.
Należy przy tym pamiętać, że ocena kwalifikacji jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.
Przepisy nie nakładają bezwzględnego obowiązku kontynuowania tej samej specjalności na studiach II stopnia.
Jednak zgodnie z:
kształcenie przygotowujące do zawodu nauczyciela powinno zapewniać osiągnięcie określonych efektów uczenia się obejmujących m.in. przygotowanie merytoryczne, psychologiczno-pedagogiczne oraz dydaktyczne.
W praktyce oznacza to, że studia I i II stopnia powinny tworzyć spójną ścieżkę kształcenia, umożliwiającą uzyskanie wymaganych kwalifikacji nauczycielskich. Zmiana specjalności jest możliwa, jednak może wymagać uzupełnienia efektów uczenia się, np. poprzez studia podyplomowe.
Tak – zgodnie z obowiązującymi przepisami możliwe jest uzyskanie kwalifikacji nauczycielskich w systemie studiów 3+2, jednak pod warunkiem spełnienia wymagań określonych w przepisach prawa, w szczególności:
W praktyce oznacza to konieczność odpowiedniego zaplanowania ścieżki kształcenia – studia I i II stopnia powinny łącznie umożliwiać spełnienie wszystkich wymagań kwalifikacyjnych określonych w przepisach prawa oświatowego.
DECYZJA NR MNISW Nr DSW.WNN.5014.269.2019/2020.5.EK z dnia 11.02.2020r.
Napisz