Resocjalizacja

Zasady rekrutacji na studia licencjackie:

• przyjęcia na studia odbywają się BEZ EGZAMINÓW WSTĘPNYCH,
• o przyjęciu decyduje kolejność podpisania umowy z Uczelnią,
• rejestracja online daje możliwość zarezerwowania miejsca na wybranym kierunku.

Rekrutacja:   tel. 748 477 000  e-mail: rekrutacja@wwszip.pl       Messenger

KOMPETENCJE CYFROWE

Kandydat na studia w Wyższej Szkole Zarządzania i Przedsiębiorczości z/s w Wałbrzychu  powinien posiadać kompetencje cyfrowe umożliwiające przejście procesu rekrutacyjnego, a następnie kształcenie na wybranym kierunku studiów.

Niezbędna przy procesie rekrutacji jest umiejętność podstawowego korzystania z komputera, która przede wszystkim polega na obsłudze:

• przeglądarek internetowych (np. Chrome, Firefox, Opera),
• urządzeń peryferyjnych (drukarek) pozwalających na wydrukowanie podania,
• oprogramowania graficznego (w celu przygotowania zdjęcia cyfrowego).

Osoba, która nie posiada odpowiednich narzędzi do wykonywania wyżej wymienionych czynności, może korzystać ze sprzętu Uczelni na potrzeby przejścia procesu rekrutacyjnego.

Kompetencje cyfrowe niezbędne na każdym kierunku studiów to obsługa:

• edytorów tekstu (np. Microsoft Word, Libre Office Writer),
• arkuszy kalkulacyjnych (np. Microsoft Excel, Libre Office Calc),
• poczty elektronicznej (za pomocą przeglądarek internetowych lub klientów pocztowych),

a w przypadku kształcenia na odległość dodatkowo:

• Platforma e-learningowa Wyższej Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości z siedzibą
  w Wałbrzychu (Webex),
• narzędzi do wideokonferencji,
• programów umożliwiających kształcenie na odległość i sprawdzanie wiedzy na odległość (platforma egzaminacyjna).

Do realizacji kształcenia na odległość na każdym kierunku niezbędne jest posiadanie komputera z systemem operacyjnym min. Windows 10 lub macOS 10.15 (Catalina) wyposażonego w mikrofon i kamerę oraz połączenie z siecią Internet.

Kierunek przeznaczony jest dla osób zainteresowanych pracą z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi wymagającymi wsparcia w obszarze wychowania, edukacji, terapii oraz oddziaływań o charakterze resocjalizacyjnym i pomocowym. Studia kierowane są do osób, które chcą zdobywać kompetencje niezbędne do wspierania rozwoju jednostki oraz pracy w środowiskach wymagających działań opiekuńczych, wychowawczych i wspomagających funkcjonowanie społeczne.

Specjalność pedagogika opiekuńczo-wychowawcza sama w sobie nie zawsze stanowi wystarczającą podstawę do uzyskania kwalifikacji nauczycielskich.

Może ona jednak:

• stanowić element ścieżki prowadzącej do uzyskania kwalifikacji nauczycielskich,
• pod warunkiem kontynuacji kształcenia zgodnie ze standardem przygotowania nauczycieli określonym w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r.,
• obejmującego m.in. studia II stopnia oraz przygotowanie pedagogiczne.

Zgodnie z ust. 1.4 pkt 1 załącznik nr 1 rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r., studia przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela prowadzącego zajęcia (np. w zakresie pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej) są prowadzone jako studia pierwszego stopnia i studia drugiego stopnia lub jako jednolite studia magisterskie na kierunku studiów, których program określa efekty uczenia się w kategoriach wiedzy i umiejętności obejmujące treści nauczania określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie treści prowadzonych zajęć.

Ocena kwalifikacji  jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.

Specjalność terapia pedagogiczna może stanowić podstawę do uzyskania kwalifikacji do pracy w szkole (np. na stanowisku nauczyciela specjalisty – terapeuty pedagogicznego), jednak wyłącznie pod warunkiem spełnienia wymagań określonych w przepisach prawa, w szczególności:

• rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli,
• oraz standardzie kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.

Kwalifikacje posiada osoba, która:

• ukończyła studia na wymaganym poziomie (jednolite magisterskie lub studia I i II stopnia),
• zrealizowała kształcenie zgodne ze standardem przygotowania nauczycieli,
• posiada przygotowanie pedagogiczne,
• a w niektórych przypadkach uzupełniła wykształcenie studiami podyplomowymi – jeżeli wynika to z zakresu ukończonych studiów.

Ocena spełnienia kwalifikacji zależy od konkretnej ścieżki kształcenia oraz zgodności efektów uczenia się z wymaganiami określonymi w obowiązujących przepisach.

Ocena kwalifikacji  jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.

Co do zasady, ukończenie studiów pierwszego stopnia (licencjackich) na kierunku Pedagogika Opiekuńcza z terapią pedagogiczną nie jest wystarczające do uzyskania kwalifikacji nauczycielskich.

Do pracy w szkole wymagane jest spełnienie łącznie następujących warunków:

• ukończenie studiów wyższych na wymaganym poziomie (studia II stopnia lub jednolite studia magisterskie),
• posiadanie przygotowania pedagogicznego,
• spełnienie szczegółowych wymagań kwalifikacyjnych dla danego stanowiska zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r.

W wielu przypadkach konieczne jest również uzupełnienie kwalifikacji poprzez studia podyplomowe (np. w zakresie pedagogiki specjalnej, terapii pedagogicznej lub przygotowania do nauczania określonych zajęć).

Ocena kwalifikacji zależy od rodzaju stanowiska, rodzaju placówki oraz zgodności efektów kształcenia z obowiązującymi przepisami.

Ocena kwalifikacji  jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.

Zgodnie z § 35 Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z 14 września 2023 r, kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela dodatkowo zatrudnionego w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego w przedszkolach, szkołach i oddziałach integracyjnych lub w celu współorganizowania kształcenia uczniów odpowiednio niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, posiada osoba, która:

1) ukończyła jednolite studia magisterskie prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku:

1. a) pedagogika specjalna w dowolnym zakresie i posiada przygotowanie pedagogiczne lub
2. b) na którym jest realizowane wyłącznie kształcenie przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela, w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, logopedii, pedagogiki korekcyjnej (terapii pedagogicznej) lub wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i posiada przygotowanie pedagogiczne, lub
3. c) logopedia i posiada przygotowanie pedagogiczne lub

2) ukończyła studia pierwszego i drugiego stopnia prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, logopedii, pedagogiki korekcyjnej (terapii pedagogicznej) lub wczesnego wspomagania rozwoju dziecka na kierunku innym niż pedagogika specjalna i posiada przygotowanie pedagogiczne, lub

3) ukończyła studia drugiego stopnia prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku pedagogika specjalna, na podstawie § 39 ust. 2 pkt 2 i ust. 3 pkt 2 rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 września 2018 r. w sprawie studiów, w dowolnym zakresie i posiada przygotowanie pedagogiczne, lub

4) ukończyła studia pierwszego i drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku lub w zakresie innym niż określone w pkt 1 i 3 i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe w zakresie pedagogiki specjalnej, lub

5) ukończyła studia prowadzone zgodnie z przepisami obowiązującymi przed dniem

3 sierpnia 2019 r. w zakresie pedagogiki specjalnej i posiada przygotowanie pedagogiczne, lub

6) ukończyła studia pierwszego i drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie prowadzone zgodnie z przepisami obowiązującymi przed dniem 3 sierpnia 2019 r. w zakresie innym niż określony w pkt 5 i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe w zakresie pedagogiki specjalnej, lub

7) ma kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolu, danym typie szkoły lub rodzaju placówki określone w § 3 ust. 1, § 4, § 5, § 7, § 12 lub § 13 i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny

w zakresie pedagogiki specjalnej.

Zgodnie z § 22 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z 14 września 2023 r, kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela wychowawcy w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii posiada osoba, która ukończyła:

1) jednolite studia magisterskie prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku:

1. a) pedagogika specjalna w zakresie:

– pedagogiki resocjalizacyjnej i posiada przygotowanie pedagogiczne lub

– innym niż określony w tiret pierwszym i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia
w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej lub

1. b) na którym jest realizowane wyłącznie kształcenie przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela, w zakresie:

– pedagogiki resocjalizacyjnej i posiada przygotowanie pedagogiczne lub

– logopedii, pedagogiki korekcyjnej (terapii pedagogicznej) lub wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i po-siada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, lub

1. c) logopedia i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej lub

2) studia pierwszego i drugiego stopnia prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku innym niż pedagogika specjalna, w zakresie:

1. a) pedagogiki resocjalizacyjnej, i posiada przygotowanie pedagogiczne lub
2. b) logopedii, pedagogiki korekcyjnej (terapii pedagogicznej) lub wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, lub

3) studia pierwszego i drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na dowolnym kierunku i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła studia podyplomowe pro-wadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej, lub

4) studia drugiego stopnia prowadzone zgodnie z nowym standardem kształcenia na kierunku pedagogika specjalna, na podstawie § 39 ust. 2 pkt 2 i ust. 3 pkt 2 rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 września 2018 r. w sprawie studiów,
w zakresie pedagogiki resocjalizacyjnej i posiada przygotowanie pedagogiczne, lub

5) studia prowadzone zgodnie z przepisami obowiązującymi przed dniem 3 sierpnia 2019 r. w zakresie resocjalizacji lub socjoterapii i posiada przygotowanie pedagogiczne, lub

6) studia prowadzone zgodnie z przepisami obowiązującymi przed dniem 3 sierpnia 2019 r. na dowolnym kierunku (dowolnej specjalności) i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz ukończyła:

1. a) studia prowadzone zgodnie z przepisami obowiązującymi przed dniem 3 sierpnia 2019 r. w zakresie resocjalizacji lub socjoterapii lub
2. b) studia podyplomowe w zakresie resocjalizacji lub socjoterapii, lub
3. c) kurs kwalifikacyjny w zakresie resocjalizacji lub socjoterapii, lub

7) zakład kształcenia nauczycieli:

1. a) w specjalności resocjalizacja lub
2. b) w specjalności innej niż określona w lit. a i kurs kwalifikacyjny w zakresie resocjalizacji lub socjoterapii.

Możliwe ścieżki studiów (według tzw. nowego standardu kształcenia) to:

1. Jednolite studia magisterskie lub studia I i II stopnia prowadzone zgodnie z nowym standardem na:
   • kierunku realizującym przygotowanie pedagogiczne do pracy pedagoga szkolnego,
   • kierunku pedagogika specjalna w zakresie odpowiadającym zadaniom pedagoga szkolnego,
   • innym kierunku, pod warunkiem uzupełnienia przygotowania pedagogicznego poprzez studia podyplomowe zgodne z nowym standardem.

Przygotowanie pedagogiczne obejmuje m.in. wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki, a także praktykę pedagogiczną, zgodnie z obowiązującymi przepisami.

Studia pierwszego stopnia na kierunku Pedagogika Opiekuńcza z Terapią Pedagogiczną mają charakter kwalifikacyjny zgodnie z:

• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (tekst jedn.: Dz.U. z 2024 r., poz. 453)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz.U. 2023 poz. 1798
• Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. 2023 poz. 2102)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. 2017 poz. 1635)

Absolwent studiów I stopnia może podejmować pracę przede wszystkim w obszarach poza systemem oświaty, w szczególności w instytucjach i organizacjach zajmujących się wsparciem społecznym, opieką oraz pracą z dziećmi, młodzieżą i osobami zagrożonymi wykluczeniem, m.in. takich jak.:

• instytucje opiekuńczo-wychowawcze
• placówki wsparcia dziennego (np. świetlice środowiskowe)
• domy dziecka i inne formy pieczy zastępczej
• ośrodki wsparcia społecznego
• ośrodki interwencji kryzysowej
• MOPS / GOPS (pomoc społeczna)
• fundacje i organizacje pozarządowe (NGO)
• domy kultury i instytucje animacji społeczno-kulturalnej
• zakłady karne i jednostki związane z systemem penitencjarnym (w obszarze wsparcia i resocjalizacji)
• obszar kurateli sądowej (współpraca, działania pomocowe i wspierające)

Absolwent może pełnić funkcje m.in. takie jak:

• opiekun
• animator
• pracownik wspierający (w zależności od dodatkowych kwalifikacji)

Ocena kwalifikacji  jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.

Kwestie kształcenia nauczycieli reguluje rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2024 poz. 453).

Studia pierwszego stopnia na kierunku Pedagogika Opiekuńcza z Terapią Pedagogiczną nie stanowią samodzielnych kwalifikacji do wykonywania zawodu nauczyciela w rozumieniu ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2024 r., poz. 986)  oraz rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. poz. 2102 i z 2025, poz. 1111).

Jednocześnie studia te mogą stanowić pierwszy etap przygotowania do uzyskania kwalifikacji nauczycielskich, ponieważ po ich ukończeniu, w połączeniu z:

• ukończeniem studiów drugiego stopnia (na kierunku umożliwiającym uzyskanie kwalifikacji nauczycielskich)
  oraz
• uzyskaniem przygotowania pedagogicznego (jeśli nie zostało zdobyte w trakcie studiów),
• ukończeniem studiów podyplomowych (w zależności od ścieżkiżliwe jest spełnienie wymagań kwalifikacyjnych określonych w przepisach prawa oświatowego.

Ocena kwalifikacji  jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.

Tak. Studia na tym kierunku realizują przygotowanie pedagogiczne w rozumieniu przepisów prawa.

Absolwent posiada przygotowanie pedagogiczne – teoretyczne i praktyczne, uprawniające go, (po spełnieniu wymogów określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli) do pełnienia roli zawodowej:

• pedagoga w przedszkolu lub szkole podstawowej
• wychowawcy w świetlicy szkolnej (poziom szkoły podstawowej)
• terapeuty pedagogicznego w przedszkolu lub szkole podstawowej

Pojęcie przygotowania pedagogicznego jest określone w przepisach § 2 pkt 5 Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli. Zgodnie z wymienionym przepisem przygotowanie pedagogiczne obejmuje m.in. wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki szczegółowej, nauczanych w określonym w tym przepisie wymiarze w powiązaniu z kierunkiem (specjalnością/zakresem) kształcenia oraz pozytywnie ocenioną praktyką pedagogiczną (odbytą w określonym w tym przepisie wymiarze). Posiadanie przygotowania pedagogicznego potwierdza odpowiednio dyplom ukończenia studiów lub inny dokument wydany przez uczelnię albo świadectwo ukończenia studiów podyplomowych, lub dyplom ukończenia zakładu kształcenia nauczycieli lub świadectwo ukończenia kursu kwalifikacyjnego.

Nie.

W przypadku edukacji przedszkolnej oraz wczesnoszkolnej kwalifikacje do pracy nauczyciela uzyskuje się poprzez ukończenie: jednolitych studiów magisterskich na kierunku: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna.

Należy przy tym pamiętać, że ocena kwalifikacji jest dokonywana na podstawie dokumentów poświadczających wykształcenie, w zależności od terminu, w którym nauczyciel je uzyskał oraz przepisów na podstawie których było prowadzone kształcenie. Takiej oceny dokonuje dyrektor, który stosownie do art. 68 ust. 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Do jego kompetencji należy podejmowanie określonych przepisami prawa decyzji w zakresie spraw pracowniczych.

Przepisy nie nakładają bezwzględnego obowiązku kontynuowania tej samej specjalności na studiach II stopnia.

Jednak zgodnie z:

• rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela,
• oraz rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli,

kształcenie przygotowujące do zawodu nauczyciela powinno zapewniać osiągnięcie określonych efektów uczenia się obejmujących m.in. przygotowanie merytoryczne, psychologiczno-pedagogiczne oraz dydaktyczne.

W praktyce oznacza to, że studia I i II stopnia powinny tworzyć spójną ścieżkę kształcenia, umożliwiającą uzyskanie wymaganych kwalifikacji nauczycielskich. Zmiana specjalności jest możliwa, jednak może wymagać uzupełnienia efektów uczenia się, np. poprzez studia podyplomowe.

Tak – zgodnie z obowiązującymi przepisami możliwe jest uzyskanie kwalifikacji nauczycielskich w systemie studiów 3+2, jednak pod warunkiem spełnienia wymagań określonych w przepisach prawa, w szczególności:

• osiągnięcia wymaganych efektów uczenia się w zakresie przygotowania merytorycznego, psychologiczno-pedagogicznego oraz dydaktycznego,
• uzyskania przygotowania pedagogicznego,
• realizacji standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela,
• oraz ukończenia studiów na poziomie wymaganym dla danego stanowiska nauczycielskiego.

W praktyce oznacza to konieczność odpowiedniego zaplanowania ścieżki kształcenia – studia I i II stopnia powinny łącznie umożliwiać spełnienie wszystkich wymagań kwalifikacyjnych określonych w przepisach prawa oświatowego.